TEMA 1

1ª Rasgos del pensamiento arcaico.

Es acritico
Se limita a hacer afirmaciones pero sin demostrarla.
Es antropomorfico
Lenguaje comprometido

2º¿Cúal es el origen de la filosofia según Aristoteles y Unamuno?

Según Aristoteles el origen filosofar está en el sentimiento de admiración ante la realidad. Sólo nos empuja a filosofar es aquello que nos admira o sorprende. por ejemplo: la inmensidad de los cielos.

Según Unamuno el origen filosofar está en el sentimiento, el sentimiento de lo más profundo del espítritu humano.El sentimiento trágico de la vida, lo que nos empuja a filosofar, según Unamuno es el hecho de experimentar que la vida es pura tragedia , que estamos abocado a la muerte y que hagamos lo que hagamos nuestro desenlace final siempre será el mismo. Ante ésta evidencia el corazón se rebela y espolea a la razón para que esta trate de encontrar un sentido a la existencia.



3º Donde y cuando se produce el paso del mito al logo. Explica con detalles en que consiste dicho cambio.

El paso del mito al logo se debe a que en el pueblo grigo, en el siglo VI.C., cuando los griegos dejaron de creer en los mitos por la aparición de los primeros filosofos y cientificos.


4º Rasgos de la explicación filosofica.

Es Universal, la filosofia se preocupa "por todo cuanto hay".
Es radical
Es Critica
Menos rigurosa

5º Rasgos del saber cientifico.

Regional
Riguroso
Critico

La Nueva Reforma Sanitaria Española

 

 

La Nueva Reforma Sanitaria

 

 

Cuando entre en vigor la nueva reforma sanitaria  España incurrirá en una violación de los derechos humanos, por limitar el derecho a la salud de algunos de los colectivos más vulnerables de la sociedad, a esta medida la podemos tachar de discriminatoria, además de vulnerar el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales suscrito por España.

 

La organización de Amnistía Internacional viene denunciando que la no renovación de tarjetas sanitarias a inmigrantes mayores de edad en situación administrativa irregular a partir del 1 de septiembre podría costar vidas, porque dejará a miles de personas sin acceso a los sistemas de salud. Estas personas solo serán atendidas en urgencias y en los supuestos de embarazo, parto y posparto.

 

Según se desprende del estudio de la Agencia Europea de Derechos Fundamentales, Inmigrantes en situación irregular: acceso a la asistencia sanitaria en 10 estados miembro de la Unión Europea, España junto con Francia, Bélgica e Italia contaban con sistemas más garantistas que el resto de países europeos en lo que se refiere a asistencia sanitaria para inmigrantes en situación administrativa irregular. En España, a través de la tarjeta sanitaria, se tenía acceso a todos los servicios prestados por el sistema nacional de salud. Con las actuales reformas, esas garantías se transforman en desprotección.

 

Las organizaciones advierten de las graves consecuencias que las restricciones en el acceso a la atención sanitaria pueden implicar para quienes sufran enfermedades crónicas, enfermedades transmisibles y enfermedades mentales, suponiendo además un riesgo para la salud de toda la población. Recuerdan asimismo que los Estados tienen la obligación de proteger a los miembros vulnerables de la sociedad.

 

En mi opinión esta reforma resulta insultante y rotundamente discriminatoria, ya que se debería de mirar unos años atras cuando los españoles eramos los inmigrantes, en otros países, esta reforma trata de manera desigual a varios sectores de la población, además de ver limitados sus derechos a la salud pública. Los sectores de población afectados pueden ser inmigrates, o personas que son desfavorecidas y no tienen medios para poder costear la "Sanidad". Esta discriminación también se puede ver como un desentendimiento que podría llevar a graves consecuencias en caso de enfermedades mentales o de transmisión, ya que podría verse afectada la población española debido a esta nueva reforma sanitaria. Esta reforma me parece un insulto a muchas personas que realmente no se les da el valor que tienen, ya que esta en juego "las vidas de personas".

 

 

 

 

 

Por último me gustaría invitaros a la reflexión si alguna familia española estubiera en otro país con esta reforma ¿Como hos sentiriais tratados de esta forma tan discriminatoria?.

 

 

 

 

 



actividades Tema 2

TEMA 2:

1) Define idea, juicio, razonamiento.

2)Diferencia entre ideas singulares y universales. pon un ejemplo de cada una.

3)Explica el significado de la frase de Kant "aunque todo proceda de la experiencia, no por eso procede todo él de la experiencia.

4)Define estímulo, sensación y percepción

5)Teoría de la percepción del asocianismo y de la Gestalt. ¿Qué función desempeñan para la segunda las leyes de asociación de estímulos?.

6)Diferencia entre realismo e idealismo.

7)Explica el proceso por el que tiene lugar el conocimiento según Aristoteles ¿Por qué decimos que es un autor realista?

8)Resume las ideas fundamentales del texto de Nietzsche.

9)Principales diferencias entre empirismo y racionalismo.

10)Define escepticismo, dogmatismo, relativismo y positivismo.

 

 

RESPUESTAS:

1)   idea: es una representación mental de un objeto, bajo estas se recogen el cúmulo de experiencias y datos que tenemos acerca de un objeto o realidad determinada.

 

     juicio: es una valoración ante una idea que tiene la capacidad de combinar con otros dondo lugar al razonamiento.

 

     razonamiento: es una combinación de juicios.

 

2) Las ideas singulares solo apuntan a un objeto concreto de la realidad, en cambio, las ideas universales son una serie de objetos que comparten un conjunto de caracteres.

 

3)La frase de Kant viene a decir que una parte de nuestro conocimiento proviene de la experiencia y la otra parte, se forma a partir del entendimiento humano ( lógica)

 

4)  estímulo: causa que provoca una respuesta o reacción en el organismo.

 

      sensación: es una reacción de nuestros sentidos ante un estímulo.

 

      percepción: acción que consiste en la captación del objeto en su totalidad.

 

5) La teoría de la percepción según el asocianismo nos indica que el sujeto percibe la percepción como suma de sensaciones y que la razón es la encargada de pasar de lo más simple a lo más complejo.

La teoría de la percepción según la gestalt esta nos indica que la percepción no es la suma de sensaciones sino es la captación del objeto en su totalidad y será la razón la que imponga cierta forma a lo percibido.

 

6) El realismo es una corriente que refleja el objeto tal y como es sin ninguna modificación, en cambio , el idealismo es una corriente que refleja el objeto con una serie de caracateristicas que no son y se presenta como un objeto que no es real.

 

7) En primer lugar, son los sentidos los que reciben la información del exterior en forma de impresiones que se transmiten a la imaginación.

  La imaginación será la encargada de transformar los datos en imágenes mentales.

Aristoteles por inducción obtenemos casos particulares en el que abstrae las ideas del cúmulo de imágenes que ha presentado.

Decimos que es un autor realista porque percibe la realidad por sus sentidos.

 

8) Las ideas fundamentales del texto es que la verdad y el lenguaje está basado en la ficción que tiene por base el vacío y que dentro de ese vacío podemos encontrar objeto-imagen mental y desde la imagen mental hasta el lenguaje. Otra de las ideas es que la base del conocimiento es la imaginación.

 

9) Las diferencias entre empirismo y racionalismo es que en el empirismo piensan que el conocimiento procede a través de la experiencia, la crítica sobre la razón es limitada y que solo podemos conocer hasta donde llegue nuestra experiencia, mientras que en el racionalismo piensan que el conocimiento procede de la experiencia y de nacimiento, confian plenamente en la razón y por último que pueden connocerlo todo.

 

10) escepticismo: niega toda la posibilidad de la razón para afirmar verdades absolutas.

 

dogmatismo: confía plenamente en la razón y en su capacidad para poner ante nosotros verdades absolutas.

 

relativismo: niega la posibilidad de alcanzar un conocimiento estable y absoluto, debido a las limitaciones de la razón.

 

positivismo: considera que no es posible el conocimiento más alla de los limites de la experiencia.

 

 

 





Textos de Nietzshe y Locke.

Texto sobre Verdad y Mentira.

(Nietzsche)

 

 

 

1.- Explica cual es el origen del lenguaje según Nietzsche.

 

Nietzsche fundamenta el origen del lenguaje mediante la observación a los seres humanos que por alguna razón o necesidad utiliza el lenguaje como un medio de conexión social. Otra razón es que la sociedad a través del lenguaje premia a la verdad y penalice a la mentira.

 

 

2.-¿A qué se refiere cuando afirma que el lenguaje tiene por base el vacío?

 

Nietzsche con esto se refiere a que el objeto, es decir,(imagen mental) es el origen del lenguaje, es decir, (el sonido) sin esta imagen mental u objeto no seríamos capaces de reproducir el lenguaje.

 

 

3.-Como rellena la razón humana ese vacío y que consecuencias tiene esa afirmación en la valoración del conocimiento.

 

 

Nietzsche rellena ese vacío por medio de la imaginación, por consecuencia la base del conocimiento es la imaginación.

 

 

4.-¿Ubicariamos a Nietzsche en el bando realista o idealista?

 

 

En el bando realista , porque defiende que la fuente original del lenguaje y del conocimiento no está en la lógica sino en la mente humana y en sus capacidades de imaginación.

 

 

 

 

 

Texto ensayo sobre el conocimiento

humano. (Locke)

 

 

 

1.-Si el alma es un papel blanco según Locke. ¿ Cómo va llenandose de contenidos?

 

Va llenandose a través de la experiencia, porque son imagenes que conservamos en nuestras almas si no tuvieramos esas experiencia no tendríamos imágenes.

 

 

2.-¿Cuáles son las fuentes de donde procede el material de conocimiento?

 

Las dos fuentes son :





De la sensación ; percibimos a través de los sentidos.

De la reflexión ; a través del pensamiento.

 

 

3.- Haz un mapa conceptual del texto.

 

 

               . sensación

Ideas                                 que dan lugar     . experiencia

                . reflexión
 





LA REFORMA EDUCATIVA

 

REFORMA EDUCATIVA

 

Antes de que hablemos de la reforma educativa también me gustaría mencionar la gran cantidad de maestros y profesores que se han quedado fuera de las aulas, es decir en paro a nivel nacional y esto a llevado a que los que estén trabajando tengan que impartir dos horas más, además de suprimirles algunas de las pagas, depués de haber mencionado este breve inciso me centro en la temática principal que es la reforma educativa:

 

La nueva reforma educativa llevada a cabo tiene como objetivos realizar algunos cambios en diferentes aspectos. El 21 de septiembre del 2012 se ha aprobado el anteproyecto en el cuál se pretende implantar una evalucaiciones finales nacionales al finalizar cada etapa en la enseñanza.

Además sus pretensiones son más altas quiere modificar la actual LOE (Ley Orgánica de Educación), por una nueva ley llamada LOMCE ( Ley Orgánica para la mejora de la Calidad Educativa), esta pretende un refuerzo en asiganturas tan importantes como Lengua y Matemáticas y suprimir otras como Educación para la Ciudadania.

 

La LOMCE establece que solo se obtendrá el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) si estos superan la llamda evalucación final que estas consisten en hacer una pruebas.

También concentra el bachillerato en cinco vías como son las siguientes:Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Bachillerato no iba a ser menos y también al final debén de realizar las llamadas pruebas de evalucación nacional.

 

Los alumnos de Primaria pasarán una evaluación en tercero para saber si presentan alguna dificultad de comunicación linguistica o matemática, en el casao de que sea afirmativo podría repetir el curso.

 

En sexto de esta etapa, otra evaluación con carácter informativo y orientador servirá para comprobar si han logrado las competencias y objetivos de la etapa y la viabilidad del tránsito a ESO.

 

Además permite a los centros y les da total libertad para que puedan concertar con centros de educación por sexos siempre que cumplan la convención internacional sobre la lucha contra las discriminaciones en la enseñanza.